梁爱民

一．研究领域、学习工作经历、学术兼职等情况

1985年大学毕业后，本人一直致力于应用语言学、二语习得、语言教学、语言翻译等领域的研究工作，并取得了可喜的成果。几年来，主持教育部人文社科基金项目1项，参与1项目；主持山东省社科规划项目3项、参与省社科规划项目6项；主持和参与校级科研、教研项目近20项，其中有多项研究成果荣获省级、校级优秀科研成果奖。先后在《外语与外语教学》、《山东外语教学》、《济南大学学报》、《山东大学学报》等国内外重要期刊发表教科研论文40余篇，出版专著1部、参编1部；其中有多篇论文荣获省级或校级优秀论文一、二、三等奖。以此同时，本人既承担了本科教学任务又承担了学术研究生的教学工作，主讲《应用语言学》、《大学英语读写教程》、《大学英语视听说》、《实用英语应用文写作》、《高级英语口语》、《中美文化概况》等课程。本人遵循“教书育人、爱生如子”的原则、秉承“行为人师、身为示范”的理念，将自己的爱心和知识无私地传递给学生，所授课程受到了学生的喜爱和赞赏，在历次学生评教活动中，所得等级均是“优秀”。本人还多次荣获济南大学“优秀教师”和“师德标兵”的荣誉称号。从2009年11月到2010年6月，在学校的资助下，到美国东南密苏里州立大学访学半年，从而进一步提升了本人的业务水平和科研能力。

二．代表性科研成果及奖励：

（包括项目、鉴定、论文、专著、专利等)

主持和参与科研项目

1.2017.09主持教育部人文社科基金项目“复杂系统理论视阈下二语动态发展模型构建与研究”17YJA740026

2.2016.10主持山东省人文社科规划项目“复杂系统理论视阈下二语发展动态性研究”16CZWJ24

3.2011.12主持山东省社科规划项目“维果斯基社会文化理论视角下二语习得机制研究”11CWXJ11

4.2009.12主持山东省社科规划项目“维果斯基‘最近发展区’理论框架下语言知识构建机制研究“09CWXZ339

5.2008.12主持校社科基金项目“‘可理解性输入’与‘最近发展区’概念支架类型研究”X0814

6.2010.12主持校教研重点项目“大学英语教学‘动态评估’模式可行性研究”Jz1010

7.2016.09参与教育部人文社科基金项目“汉英表量结构语法化对比研究”16YJC740094

8.2010.11参与省社科规划项目“话语分析视角下的课堂话语建构研究”10CWXJ13

9.2012.08参与省文化厅人文社科项目“阿恩海姆心理美学视阈下《红楼梦》服饰文化品鉴及其翻译研究”2012075

10.2013.12参与省教育厅高校教改项目“基于需求分析以内容为依托的高校ESP教学模式研究”

11.2005.11参与省社科规划项目“英美文化研究的认知视野”05BYJ19

12.2006.06参与省教育厅教改项目“多元智能理论框架下大学英语教学模式研究”A200602

科研获奖

1.2005.02项目“以学生为主体的合作教学模式在英语教学中的应用研究”荣获省教育厅优秀科研成果二等奖

2.2007.06著作“英美文化透视”荣获省文化厅优秀科研成果二等奖

3.2008.06论文“多元化大学英语教学评估研究” 荣获山东省大学外语教学研究会优秀科研成果二等奖

4.2012.06论文“A case study of college English Curriculum design under social needs analysis”荣获山东省第六届中外教师教学研讨会一等奖

5.2013.07论文“Development of College English Teaching in China under Needs Analysis”荣获山东省大学外语教学研究会优秀科成果一等奖

6.2014.07 论文“维果斯基社会文化理论混沌学思想阐释”荣获山东省高校优秀科研成果三等奖

7.2015.07研究报告“维果斯基社会文化理论视角下二语习得机制研究”荣获山东省高校优秀成果三等奖

8.2005.02.论文“从合作学习的应用看语言学习策略的培养”荣获校优秀教研成果二等奖

9.2008.12.论文“图式理论在英语视听说一体化教学中的应用研究”荣获校级优秀教研成果一等奖

10.2010.11.研究报告“多元智能理论框架下的大学英语教学模式及策略研究”荣获校级优秀教研成果一等奖

11.2012.09.研究报告“维果斯基‘最近发展区’理论框架下语言知识构建机制研究”荣获校级优秀科研成果二等奖

12.2015.05.研究报告“大学英语教学‘动态评估’模式可行性研究”荣获济南大学优秀教学成果一等奖

出版专著、公开发表论文

1.Multiple College English Curriculum Design Based on Needs Analysis Lambert AcademicPublishing 2013年08月出版（专著）

2.维果斯基社会文化理论混沌学视角研究《山东大学学报》（CSSCI)2013年第5期

3.A Case Study of College English Curriculum Design under the Social Needs Analysis Study in Literature andLanguage 2011年第3期

4.Development of College English Teaching in China under Needs Analysis Higher Education of Social Science 2012年第2期

5.The Study of Second Language Acquisition Under Socio-Cultural Theory American Journal of Educational Research,2013年第2期

6.维果斯基心理发展视角下社会建构主义学习理论的构建与应用研究《山东外语教学》2011年第3期

7.基于信息互动原理的大学英语教学策略研究《山东外语教学》2008年第4期

8.多元化大学英语教学评估研究《山东外语教学》2007年第4期

9.多元智能理论与多元化大学英语教学模式研究《山东外语教学》2006年第5期

10.第二语言习得社会认知视角研究 《济南大学学报》2014年第3期

11.语言习得后现代相对主义视角研究《济南大学学报》2013年第5期

12.维果斯基“最近发展区”理论框架下语言知识构建机制研究《济南大学学报》2012年第3期

13.“可理解性输入”与“最近发展区”概念支架类型研究《济南大学学报》2010年第3 期

三．教学及研究生培养情况

本人一直承担着学术研究生《应用语言学》课程的教学任务，承担着《大学英语视听说》、《大学英语综合教程》、《高级英语口语》、《实用英语应用文写作》和《英美文化概况》等本科生的教学任务。几年来，本人努力将先进的教学理念应用于课堂教学，效果优良，所授课程得到了学生的好评，在学校历次学生评教活动中，本人成绩均为“优秀”。因此，在2005-2006年度、2011-2012年度，2015-2016年度本人被学校授予“优秀教师”荣誉称号，2012年被校党委授予“师德建设先进个人”荣誉称号。本人当前共带英语笔译研究生17人，6人以优异成绩毕业并在社会上找到合适的工作。